Programa de Psicología Evolutiva. Quinto Bto. en Cc. y Ll. con Orientación en Educación Física

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA JALAPA BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS CON ORIENTACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA PLAN ANUAL DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA 2014

ASIGNATURA: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

Quinto Grado Jorge Adalberto Cabrera (programa revisado)

PROPÓSITOS GENERALES DE LA MATERIA GENERAL Brindar herramientas conceptuales, y propiciar el desarrollo de capacidades y habilidades para la formación integral de profesionales en trabajo social idóneos, con vocación de servicio y compromiso con la humanidad, desplegando el espíritu crítico y la actitud científica. ESPECÍFICOS Propósitos Conceptuales 1.       Reconocer y comparar los principales modelos teóricos del psiquismo 2.       Distinguir los componentes de la personalidad, las estructuras anatómicas involucradas en el comportamiento y los procesos mentales superiores 3.       Autoevaluar los componentes de las inteligencias, la salud mental y la sexualidad responsable Propósitos Procedimentales 1.       Comprensión de los procesos que caracterizan los procesos psicológicos 2.       Identificación de los principales modelos teóricos de la psicología 3.       Conocimiento de los diferentes campos de intervención de la psicología Propósitos Actitudinales 1.       Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y respeto por los horarios 2.       Participación activa, con disposición a escuchar al otro y trato cordial y respetuoso con sus pares y personal de la Institución 3.       Actitud de tolerancia y aceptación de sí mismo y de los demás 4.       Asumir compromiso desde lo individual para contribuir a la mejora de la convivencia

COMPETENCIAS DE ÁREA

1.       Analiza el impacto que tiene el estudio de la Psicología en su vida personal y colectiva.

2.       Expresa sus sentimientos y emociones por medio de una comunicación asertiva, para la mejora de las relaciones intra e interpersonales.

3.       Demuestra capacidad de comprensión de la conducta humana de manera individual y colectiva, para convivir en una sociedad en armonía.

4.       Describe los procesos del desarrollo del ser humano en las diferentes áreas, para la comprensión de los patrones de crecimiento y cambios individuales que ocurren en cada persona durante toda la vida.

5.       Aplica las opciones educativas de acuerdo con sus aptitudes, potencialidades e intereses evidenciados en la orientación vocacional, para la continuación de sus estudios.

UNIDADES PROGRAMÁTICAS

PRIMERA UNIDAD

Desarrollo Evolutivo

SEGUNDA UNIDAD

Herencia y factores del desarrollo

TERCERA UNIDAD

Desarrollo psicosocial y adaptación

CUARTA UNIDAD

Principales teorías del desarrollo

CONTENIDO GENERAL

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

COMPETENCIAS

1.       Reflexiona sobre la base conceptual de la Psicología y su aplicación a nivel personal y social

2.       Compara las "escuelas psicológicas" en relación con el contexto histórico, filosófico y social, con su realidad como persona y como futuro profesional

3.       Reflexiona en relación a las diferencias individuales manifestadas a través de la personalidad de quienes le rodean y de su propia expresión personal, en situaciones reales

4.       Emplea los principios básicos de la Psicología para el desarrollo de una sexualidad sana y responsable

PRIMERA UNIDAD

1.       La psicología evolutiva

2.       Desarrollo Evolutivo

a.       Desarrollo prenatal

b.       Parto

c.        El Recién nacido

d.       Niñez e infancia

e.        Pubertad, adolescencia y juventud

f.        Adultez temprana, adultez media, adultez avanzada

g.        Vejez y ancianidad

SEGUNDA UNIDAD

1.       La herencia. Fundamentos de genética

2.       Factores del desarrollo

a.       Ambiente

b.       Agentes teratógenos

c.        Agentes fisiopatológicos

d.       Herencia

e.        Maduración, desarrollo y cultura

TERCERA UNIDAD

1.       Desarrollo psicosocial e impacto en el desarrollo del ser humano

2.       Patrones de crianza

3.       Patrones culturales

4.       Adaptación del ser humano en cada etapa vital

CUARTA UNIDAD

1.       Teoría psicosocial de Erikson

2.       Desarrollo moral de Kohlberg

3.       Teoría Cognitiva de Piaget. Cambios cognitivos.

4.       Desarrollo social de Vygotsky

TRABAJOS POR UNIDAD

PRIMERA UNIDAD

1.       Calidad de vida y longevidad

2.       Álbum Explicado sobre el desarrollo evolutivo del ser humano

SEGUNDA UNIDAD

1.       Álbum explicado de los agentes teratógenos

2.       Genética mendeliana

TERCERA UNIDAD

1.       Cambios motores, fisiológicos y psicológicos en cada etapa vital

2.       Envejecimiento saludable

CUARTA UNIDAD

1.       Sexualidad responsable: Noviazgo, matrimonio y paternidad responsable

2.       Álbum explicado de las Enfermedades de transmisión sexual

DISTRIBUCIÓN DEL PUNTEO POR UNIDAD

1.       Afectivo                                              10 Pts.

2.       Cuaderno de Caligrafía                 10 Pts.

3.       Trabajo Escrito 1                             20 Pts.

4.       Trabajo Escrito 2                             20 Pts.

5.       Evaluación Bimestral                     40 Pts.

TOTAL:                           100 Pts.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Como referencia básica de los aprendizajes que se pretenden que alcancen los estudiantes se presenta a modo de orientación o guía una relación de los conocimientos referidos a contenidos temáticos, utilizando las siguientes:

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

·         Lista de cotejo

·         Escala de rango

·         Rúbrica

·         Baterías educacionales: Laboratorios y Evaluaciones Bimestrales

·         Mapas conceptuales

·         Metaplanes

·         Cuadros sinópticos

·         Mentefactos

·         Esquemas

·         Resúmenes

·         Ensayos

·         NOTA IMPORTANTE: en el examen bimestral se restará 0.1 puntos por cada falta de ortografía.